El uso de los recursos que proporciona Internet para mejorar los cursos de economía en universidades tiene dos ventajas, principalmente: Se ofrece un nuevo medio de interacción que complementa la instrucción del aula y facilita el aprendizaje, y la otra es que se le ofrece al alumnado la oportunidad de aprender y usar la tecnología de Internet otorgando habilidades para un futuro en lo académico o en lo profesional.
Los métodos de Internet para el manejo de información esta divido en 2 categorías: La comunicación vía computadora y conferencias, que incluye el correo electrónico, grupos de correo electrónico y sesiones de chat. La segunda, el acceso y extracción de información: Textos, bases de datos, gráficas entre otros.
Se establece que el uso de Internet tiene un impacto en la educación de la economía en tres áreas muy importantes: El aprendizaje y retención de conceptos del estudiante, La percepción del estudiante de la efectividad del instructor y la actitud del alumno hacia la economía. Estos beneficios de los resultados del uso de la tecnología se pueden opaca por el costo en tiempo de aprender nuevas tecnologías.
Finalmente sé encontró que el uso de Internet mejora la educación de la ciencia económica, en 2 aspectos la interacción alumno-profesor mediante todas las vías de comunicación tecnológicas, logran captar la atención e interés del alumno en la ciencia y temas relacionados. A su vez las tareas y actividades con el uso de Internet, preparan y permiten que los alumnos observen la implicaciones de la teoría económica en la práctica en problemáticas del mundo real
El fuerte proceso de innovación tecnológica que han experimentado las economías avanzadas durante los últimos años, conjuntamente con los efectos de la globalización económica y el cambio en los patrones de consumo de los hogares, define una nueva economía, que se caracteriza por una incorporación progresiva de la información y el conocimiento en la estructura del valor añadido, lo que nos permite definir esta situación nueva como la economía del conocimiento.
Una vez definidas las principales características conceptuales del cambio técnico y la interpretación por parte de la teoría económica, en este apartado abordamos la representación de éste en los modelos de crecimiento económico, a partir de una función agregada de producción. Para la primera aproximación, el punto de partida son los modelos de un bien único, donde el único efecto posible del progreso técnico, dadas las cantidades de trabajo y capital, es permitir que se produzca más cantidad de bien. Como señala Salter:
"La característica común de todos los avances -se refiere a los tecnológicos- es que conducen a una nueva función de producción, que es superior a las predecesoras en el sentido que requiere menos de un o más factores productivos para producir una cantidad determinada de producto." (W.E.G. Salter (1969): Productivity and Technical Change, pàgina 21.)
Productivity and Technical Change , W.E.G. Salter( 1969)
http://blog-economia-unisucre.blogspot.mx/2010/09/como-ayuda-la-tecnologia-en-la-economia.html
http://www.uoc.edu/web/esp/art/one/0104013/one04.html
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